KAPTEN169 Implementation of GESI Framework in Bhutanese Schools: Transformasi Pendidikan Inklusif 2026

DESKRIPSI

KAPTEN169,Analisis mendalam mengenai penggunaan 'Capability Approach' sebagai fondasi teoretis dalam mengembangkan alat diagnostik GESI. Pendekatan ini tidak hanya melihat pencapaian akademis, tetapi juga memprioritaskan apa yang dianggap berharga oleh anak-anak untuk dilakukan dan menjadi diri mereka sendiri, guna menciptakan lingkungan belajar yang mendukung kesejahteraan emosional dan sosial.

IDR75424